Предлагаем вашему вниманию статью Стива Хартмана The Parrot University – 2007 год, написанную по материалам проводившихся исследований. Возможно, кому-то она и покажется сложной и скучной, но все же постарайтесь прочитать ее, так как она объясняет необходимость полетов для птиц. Перевод статьи выполнен Екатериной Александровной. Екатерина, большое спасибо за этот интереснейший материал!
Часть 1. ДУМАТЬ НА КРЫЛЕ, ибо размышлять, когда летишь – некогда!
При первом намеке на опасность птица обычно взлетает. Каждый день птицы совершают сотни “спасательных” коротких полетов, во время которых они быстро оценивают потенциальные опасности и решают нужно ли продолжать лететь, чтобы избежать реальной опасности. Эти короткие полеты требуют немедленных и соответствующих решений. Мы называем этот процесс «Размышление на крыле».
Университет Попугая в течение 20-и лет изучал то, что делает попугая “попугаем”. Наш 20-летний опыт, включает изучение более 800 стай попугаев, ориентированных на человека, более 4000 молодых летающих попугаев 50-и видов. В совокупности это составляет более 7000 лет жизненного опыта птиц. В результате мы нашли особенность номер один, которая характеризует попугая – его способность летать. Полёт – это фундамент для всех частей ума и тела попугая.
Обучение летать хорошо является самой сложной и важной задачей, которую может изучить попугай. Летающие попугаи более здоровы, более активны, более скоординированы и имеют намного лучшее зрение. “Лётность” способствует повышению интеллекта, уверенности в себе, самооценки и, в конечном итоге, делает попугая более социальным компаньоном.
Может ли попугай, созданный природой миллионы лет назад, быть действительно психически и физически здоров без полета?
Серьезная подготовка к полету для среднего попугая начинается приблизительно с возраста трех или четырех недель.
Развитие нейропутей в центре координации (мозжечок) птенца является первым шагом при подготовке к полету. Этот процесс начинается тогда, когда птенец начинает перемещаться в гнезде и заканчивается где-то к шести месяцам. И с каждым новым этапом физической активности формируется всё больше нейронных связей в мозжечке. Этот отдел мозга находится в затылочной части черепа, хранит программу координации, накапливает её и в итоге “прививает” телу моторные навыки для полёта.
Итак, чем больше событий и физической активности, тем лучше координация движения, тем продуктивнее формирование нейросвязей в мозжечке попугая.
Птенцы обучаются лучше при условии ОДНОВРЕМЕННОЙ стимуляции всех органов чувств: зрение, слух, вкус, запах, прикосновения. Чувства зрения, звука и прикосновения приобретают совершенно иной характер во время полета. Когда конкретный навык развивается или испытывается различными чувствами в одно и то же время, то создаётся намного более качественная нейросхема для умения летать или другого изучаемого знания. Полет предлагает множество ситуаций, которые попугаи должны использовать для оптимального умственного и социального развития.
Мозг попугая развивается по определенной схеме, которая настраивалась эволюцией в течение миллионов лет. Каждое из чувств, а также умственные и двигательные навыки , развиваются в течение времени, но не в одно и то же время. Некоторые симбиотические этапы развития означают, что им нужна информация, развиваемая в другой области мозга, для их собственного оптимального развития. Например, зрение развивается лучше всего, когда птенец может перемещаться и видеть вещи под различными углами и с разных расстояний, а координация развивается лучше всего, когда зрительная зона коры головного мозга может предоставить информацию о расстоянии и перспективе. Без этих симбиотических отношений зрения и координации трудно развить трехмерное зрение.
Двумя самыми важными функциями головного мозга, требующимися для полета, являются координация и зрение. Координация и зрение развиваются в разных частях мозга, но имеют решающее значение для оптимального развития летных навыков.
Координация развивается в мозжечке в задней части мозга, когда птенец передвигается и многократно пробует новые и постепенно более сложные виды деятельности. Зрительная зона коры головного мозга попугая, которая очень отличается от нашей, соединяется фактически с каждой частью птичьего мозга. Зрение птенца при вылуплении, представляет собой беспорядок размытых оттенков, форм и движений. В птенца заложена “базовая программа” распознавания световых лучей, проходящих через его глаза, но он должен научиться интерпретировать их в основные образы, чтобы они были направлены в соответствующие части мозга для дальнейшей обработки.
Моторные навыки и зрение до некоторого времени являются настолько неотъемлемой частью друг друга, что их трудно разделить. Когда птенец летит к дереву, он начинает связывать визуальные изменения с сокращением расстояния между ним и объектом.
Примечание редактора: Подъитоживая: чтобы мозг попугая правильно развивался, птице надо много, активно и, как можно разнообразнее, двигаться. Если попугай не использует все возможности своей анатомии и физиологии, мозг развивается не правильно.
Часть 2. Компенсирующие сети.
Теперь, когда мы понимаем как симбиотически развиваются важные нейропути, мы можем рассмотреть, как действует на это прерывание нормального развития мозга.
Когда мозг не способен обрабатывать информацию достаточно быстро, то он создает «компенсирующие сети». “Компенсирующие сети” развиваются, помогая принимать быстрые решения, когда знания и опыт птицы недостаточны.
Когда ситуация требует быстрого решения, то учитываются несколько переменных.
Активные птицы быстро анализируют каждую переменную и принимают быстрое, обоснованное решение. Менее активные часто используют “компенсирующие сети”, т.к они не могут думать достаточно быстро, чтобы сделать вывод и принять решение. Это часто происходит по двум причинам: птица не может удовлетворить свои потребности или из соображений безопасности не имеет времени на решение проблемы.
«Практический опыт» – это способность использовать накопленные знания в новых для птицы ситуациях. Эта способность возникает только после того, когда мозг птиц проходит определенные стадии обучения.
Малоактивные, нелётные птицы, которые не способны “думать на крыле” часто используют компенсационные сети. Один из наиболее распространённых примеров – “сначала птица кусает, а потом думает”, является “компенсационным маневром”.
Почему так важен полёт для попугая?
Зрение
Попугаям с плохими зрительными навыками требуется больше времени, чтобы оценить визуальные данные, и это заставляет птицу реагировать агрессивно, пока информация не будет обработана мозгом.
Например, новый человек, входящий в комнату или кто-то протягивающий руку, чтобы дотронуться, может вызвать “сначала укус, а потом – подумать”, пока мозг птицы обрабатывает новую информацию.
Летающие птицы учатся обрабатывать визуальные данные быстрее, поскольку они развивают процесс обработки данных трехмерного зрения на высокой скорости. Подобное обучение без полета – невозможно.
Защита (обороноспособность).
Основное средство защиты попугая – полёт. Когда попугай только лишь почувствует опасность, он взлетает, обрабатывая данные уже в полёте, “думая на крыле”.
Чувство угрозы (беспокойства) и страх – это две совершенно разные эмоции. Например: люди чувствуют угрозу, стоя посреди дороги. Однако, они не бояться, так как могут легко отойти к обочине, чтобы избежать опасности. Так же и попугаи чувствуют угрозу. Они могут легко улететь и редко испытывают страх. Но поскольку они постоянно являются потенциальной жертвой, они испытывают СТРАХ, когда не могут сразу избежать угрозы. Нелётные (плохо летающие) попугаи не имеют возможности выбрать между полётом или обороной (укус). А когда попугай не может избежать угрозы, он по умолчанию выбирает второй вариант – УКУС. Попугаи не имея возможности избежать опасности, становятся параноиками и постоянно используют метод защиты – сначала укус, а думать позже. Этот оборонный навык доводится до автоматизма и они часто и неожиданно кусают своих владельцев. В итоге, большинство этих птиц при взрослении становится непредсказуемыми и постоянно переходят от одного хозяина к другому.
Полет необходим для “отступить и начать заново”, что очень важно для птенцов. Когда их что-то пугает и они не имеют возможности отступить-избежать потенциальной угрозы, птенцы испытывают страх и ничему в таких случаях научиться не могут.
Безопасность.
В дикой природе все попугаи впервые выходят из гнезда ещё не умея летать. Птенцы летят в сторону деревьев, зачастую они не успевают там “приземлиться” и падают в кустарник или ещё хуже. В университете мы наблюдали как тысячи птенцов пользуются таким же способом, что бы научиться хорошо летать. Совершая ошибки, развивающиеся птенцы используют полученный отрицательный опыт, чтобы отточить мастерство полёта и в будущем не совершать подобных ошибок. Птенец, изучая возможности своего тела, и зная, как избежать различные опасности-неприятности более уверен в себе и ему будет легче, став взрослым, вписаться в общество человека или птичью стаю.
Комментарии Светланы Геровой, которая уже много лет содержит и разводит какаду, которые живут у нее дома при практически свободном содержании (семья какаду свободно летает на улице):
“Я не первый год наблюдаю, как растут и развиваются птенцы какаду. И только в этом году нам посчастливилось наблюдать, как происходит обучение птенца избегать столкновений с препятствиями. Происходит это на второй-третий день начала тренировочных полетов, когда птенец умеет достаточно уверенно летать и совершать посадки (к слову сказать, что когда птенец начинает учиться летать, то все остальные какаду из помещения изгоняются родителем. Остаются родители и птенец). Мы наблюдали следующую картину: Капитон и птенец сидели на стенде у окна, расстояние от окна до стенда – не более полуметра. Когда Капитон зовет его лететь, то он издаёт специальный звук, не похожий на остальные. И вот смотрим, Капитон зовет птенца лететь прямо в окно. Птенец помялся-потоптался и полетел на небольшой скорости, прямо…в стекло. Ударился и свалился на пол. Пыхтя и сопя залез на стенд. И снова, отец приказал ему повторить попытку. Птенец летит и ударяется опять. И так раз пятнадцать. И при очередной попытке практически на одном месте он успел развернуться и избежать столкновения, при этом все равно упав на пол. А дальше он уже научился разворачиваться и не падать, а лететь в противоположную сторону. На следующий день птенец уже на приличной скорости летел прямо в стекло, в последний момент разворачивался и уходил от столкновения со стеклом. Вот такие достаточно жесткие методы используют родители при обучении. За много лет мы ни разу не видели, чтобы какаду, носясь на огромной скорости, врезались во что-либо.
Нам выпала редкая возможность наблюдать как какаду выращивают птенцов, как их обучают, как строятся их отношения с уже взрослыми птенцами и как относятся взрослые братья-сестры к младшим. На самом деле жизненный уклад какадушьей стаи необычайно сложен и интересен. В статье еще пишется о том, что птицы испытывают страх при невозможности уйти от опасности. И ведь все верно! Родители очень явно выражают недовольство при попытке взять беспомощного птенца из гнезда и птенец старается защититься – шипит и кусается, потому как ничего другого ему не остается. Поэтому практически всегда мы первый раз берем в руки птенца, когда он из гнезда вышел, что бы он не ассоциировал нас с угрозой – когда он уже умеет летать, то родители не возражают! Сможешь взять – бери), так как птенец при нежелании, чтобы его трогали, легко избегает этого улетев. И никакого страха перед человеком, он не испытывает. Никаких шипений и укусов с его стороны нет. И именно поэтому важно стараться наладить контакт с птицей, когда она имеет возможность отлететь на безопасное расстояние, а не когда она в клетке и постоянно испытывая страх вынуждена защищаться. Важно, чтобы птица решила идти на контакт САМА!”
Часть 3. “Нелетные попугаи – безопасные попугаи”
Такой совет часто дают неопытные специалисты “Центров коррекции поведения животных”. Наш 20-летний опыт работы с более чем 4500 летающими попугаями в Университете Попугая, доказал, что для нелетных птиц опасностей существует гораздо больше, потому что у них мало возможностей избегать те или иные опасные ситуации. Более того, им не только трудно избегать опасности когда это необходимо, они имеют очень слабое понятие об опасностях вообще из-за недостаточного жизненного опыта.
В пользу подрезания крыльев обычно приводят следующие аргументы:
“Птица может полететь на горячую кухонную плиту или упасть в кастрюлю”.
В отличие от нас с вами, птицы гораздо быстрее учатся узнавать где находится опасность. Всего за несколько минут попугай, который всегда был летающим, поймет, что горячая плита опасна. И если он случайно полетел в направлении плиты, то он может, зависнув как вертолет в воздухе, развернуться и улететь в другом направлении.
Птицы с подрезанными крыльями, находясь в воздухе, плохо контролируют свой полет и как правило приземляются в “горячую точку”.
“При содержании нескольких птиц, когда одна птица садится на клетку или заходит в клетку к другой – могут возникнуть драки”.
В природе попугаи редко устраивают поединки. При первых признаках опасности одна из птиц отступает и улетает. Нелетная птица, которая случайно оказывается на клетке или в клетке другой птицы, может пострадать, потому что ни у одной из птиц нет возможности отступить. Гораздо легче научить совместно проживающих нескольких попугаев уважать пространство друг друга, если они летные.
“Летная птица может оказаться на полу и на нее могут наступить или она может подвергнуться нападению других домашних животных”.
Но когда летающая птица случайно оказывается на полу она может легко отлететь в безопасное место. Птицы же с подрезанными крыльями – нелетные, должны находится под контролем постоянно. Они часто падают с жердей из-за нарушения координации и передвигаются только “пешком”. Собаки, кошки и человеческие ноги, представляют для них серьезную опасность.
“Подрезание крыльев облегчает контроль над попугаем”.
Доля правды в этом конечно есть. Если птица не воспитывалась правильно будучи молодой и повзрослев становится недисциплинированной, то делая ее нелетной, человек ограничивает ее возможности дистанцироваться и делает птицу зависимой от владельца.
Нелетные попугаи из-за невозможности контролировать те или иные ситуации, часто испытывают страх. Из-за отсутствия возможности контролировать-управлять своей жизнью, у таких птиц развивается параноидальное шизофреническое поведение. Эти попугаи утрачивают доверие к другим птицам и людям. Это поведение значимый фактор в подобных методиках содержания и формирует создание “птицы для одного человека”.
“Птицы могут врезаться в окно или в стену”.
Все молодые птицы и птенцы могут ошибиться и врезаться в окно или стену. Но молодые летающие попугаи учатся очень быстро. По нашим наблюдениям требуется максимом 72 часа, чтобы птенец попугая во время “чувствительного периода” обучения полету, научился летать и понять: он может видеть через стекло, но не может пролететь сквозь него. У средних попугаев такой период начинается с 8-10 недель после вылупления.
Когда у птенцов, молодых птиц с подрезанными крыльями перо отрастает, они пытаются летать. При полетах они снова и снова врезаются в окна, стены и пол, потому что время “чувствительного периода” обучения полетам упущено, мозжечок остался недоразвитым и эти птицы уже не могут как положено развить координацию полета. Такие птицы неспособны “думать на крыле” и увековечивают миф о том, что попугаи слишком глупы, чтобы нормально ориентироваться при полетах в доме. Видя подобные неуклюжие полеты, люди подрезают таким птицам крылья опять, чем еще больше усугубляют проблему.
Нагрузки (тренировки).
Попугай в полете в течение всего нескольких минут получает больше нагрузки, чем активный бескрылый попугай за весь день. Однако, очень немногие домашние попугаи могут полететь через комнату или активно разминать крылья без длительного периода одышки.
Все мы знаем: умственное и физическое значение полета важно во всех аспектах жизни птицы. Если попугай здоров, то он может концентрировать и сосредотачивать свое внимание, быстрее и более лего обучается и, как следствие, будет жить дольше. Птенцы и молодые попугаи должны извлекать максимальную пользу от тренировочных полетов, чтобы создать миллиарды синапсов нейропутей и достичь своего потенциального IQ пока тело и мозг еще могут развиваться. И только после этого они могут стать полноценными взрослыми птицами.
Впервые опубликовано в группе “Я люблю попугаев”
Все фото в статье принадлежат Людмиле Тихоновой и размещены с одной единственной целью – показать значимость способности к полету для попугаев и донести до читателя эмоциональный позыв -“Лишение птицы способности летать – это варварство” Никогда не подрезайте крылья птицам !
